苏联教育对中国教育的影响

文章摘要：今年是我国改革开放40周年。中国教育最大的变化就是引进了世界发达国家的教育思想和教育改革的经验，使我国教育理念多元化、教育改革多样化、教育科学由一枝独秀（苏联教育学）到百花齐放。改革开放以前中国教育基本上以苏联教育为蓝本。虽然在20世纪50年代中苏关系恶化以后，中国教育界曾批判苏联教育学，但并没有摆脱苏联教育学的理论体系，而且至今我国教育中仍有苏联教育的影子。当然，我们应采取百家之长，客观地讲，苏联教育也并非一无是处，也有它的特点，也应该借鉴。今天我们不妨回顾一下苏联教育对中国教育的影响。俄国教育思想传入中国，可以追溯到五四运动之前。但苏联教育思想在中国的大量传播是在解放战争的后期，首先是在东北新解放区开始的。1948年秋季，东北和华北大部分地区获得解放，全国解放指日可待。1948年9月，东北行政委员会召开第四次教育会议，明确提出了学习苏联教育经验的口号。1949年12月5日，时任东北人民政府教育部副部长的董纯才在《东北教育》上发表文章——《学习苏联，改造我们的教育》。在董纯才的直接领导下，东北教育社翻译出版了苏联教育理论书籍，包括岗察洛夫的《教育原理》、凯洛夫的《教育学》，以及《五级

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