名师工作室:引领教学研究的新模式——以唐秦历史名师工作室为例
文章摘要:“教学是一门专业”“教师即研究者”等源自国外的教育理念,随着我国新课改的推进正为越来越多的人所接受。作为一线教师,不能仅是一个“实践操作工”,而应把“研究”看成专业活动的一个组成部分。历史课程对养成公民的人文素养具有不可替代的重要作用,如何提高历史教学的有效性,历史课堂改革的重心何在,如何用史料为学生搭建触摸历史的桥梁,等等,这些都需要开展教学研究。问题是,目前真正参与教学研究的历史教师为数不多。比如,经常在《历史教学》等杂志发表文章... 展开