教育公平与机会不平等
作者:李春玲 胡备 李涛
出版日期:2017年12月
报告页数:44 页
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报告字数:28357 字
所属丛书:2030年可持续发展议程研究书系
所属图书:可持续发展教育:进展与挑战
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文章摘要:从《达喀尔行动纲领》到《教育2030行动框架》,可持续发展教育追求的主要目标都是公平的、包容的、优质的全民教育,要让所有的人,不论种族、阶层、性别、地域或其他任何社会身份,都能享有教育机会。不过,现实状况是,在当今所有社会,教育机会的不平等依然存在。改革开放以来30多年,中国教育规模快速扩张,国民受教育机会越来越多,九年义务教育普及,高中阶段教育正在推向普及,高等教育由精英教育走向大众化教育,这使过去没有机会上学的社会边缘人群有了接受教育的... 展开