编委会

·区域国别华文教育研究·

• 吕军伟 陈恩楠 LYUJunwei CHENEnnan 

  “中文+导游”教育模式构建与推广研究

• 梁焱 梁有蕾 黄晓艳 LIANGYan LIANGYoulei HUANGXiaoyan 

  海外本土环境下“中文+职业”人才培养模式构建与实施路径——以吉尔吉斯斯坦“中文+旅游”专业为例

• 张洁 杨俊娴 ZHANGJie YANGJunxian 

  芬兰中文教育的现状与未来

• 马抱抱 MABaobao 

  圣多美和普林西比中文教育发展研究

·华文教师研究·

• 杨晓颖 牟世荣 YANGXiaoying MUShirong 

  基于I-FIAS分析系统的国际中文新老教师课堂行为对比分析

• 张蓉 干红梅 ZHANGRong GANHongmei 

  日本东京地区周末制华校教师职业现状调查

·华文教学与习得研究·

• 陈泽豪 CHENZehao 

  泰国大学生在线汉语口语学习愉悦调查——以泰国农业大学商务汉语专业学生为研究对象

• 刘宣辰 胡晓清 LIUXuanchen HUXiaoqing 

  韩国汉语学习者标点符号表意功能习得研究——基于国别化汉语中介语动态语料库库群的分析

• 石子怡 SHIZiyi 

  日本江户时代唐通事家族的华语传承

·华文教学资源研究·

• 范娟娟 FANJuanjuan 

  浅析跨国婚姻家庭语言动态资源库建设路径

·大华语研究·

• 王伟民 肖路 WANGWeimin XIAOLu 

  空间义“之/以+方位词”的句法语义差异及认知解释

• 史春磊 邵洪亮 SHIChunlei SHAOHongliang 

  “不但X而且Y”的引述用法与立场表达

• 夏禹圣 XIAYusheng 

  话语标记“X_双+说”前附加词的直指功能与附缀化

• 孔德锐 KONGDerui 

  自然会话中叹词“哎呀”的互动功能及其演变动因

• 石紫轩 SHIZixuan 

  构式“说好的X呢”的话语功能与语体特征的关联

• 杨婷 YANGTing 

  论副词“只”对多义情态动词语义解读的影响

《世界华文教学》征稿启事