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提升中国留德学生的“德国能力”——一种框架方案

作者:孙进 裘媛平 俞宙明 出版日期:2019年05月 报告页数:14 页 报告大小: 报告字数:13817 字 所属丛书:中德人文交流研究辑刊(第一辑) 所属图书:德国的“中国能力”与中国的“德...

文章摘要

  

德国高校中有大量中国留学生,但他们的辍学率也比较高。为顺利完成德国学业,他们需要有效地提高自己的“德国能力”,亦即其中德跨文化能力。为此,本文提出了一个旨在提升和促进中国留德学生“德国能力”的框架方案,包括八个学习模块,分别为:1.德语学习;2.德国国情、文化和历史;3.中德文化差异;4.中西方教育传统和教育文化;5.中德两国在大学教育日常文化方面的差异;6.留学中的文化休克和文化适应;7.德国大学专业学习中的科学工作方法;8.成功地申请工作或实习。这八个模块是相互独立的学习单位,可根据需要单独学习。对这八个模块的学习有助于学生更好地为顺利完成在德国的学业做好准备。

作者简介

孙进:孙进,1976年生。博士,北京师范大学国际与比较教育研究院教授。研究领域为德国教育、跨文化学习、比较教育学理论与方法。专著有《作为文化差异体验空间的大学》(德文),主编有《定位与发展——比较教育的理论、方法与范式》,另有论文多篇。

裘媛平:暂无简介

俞宙明:暂无简介